南方財(cái)經(jīng)全媒體見習(xí)記者伍素文肇慶報(bào)道

廣東區(qū)域發(fā)展的不平衡，除了體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)體量上，還在醫(yī)療衛(wèi)生資源的分布上。

在粵東西北地區(qū)，醫(yī)療資源有待增加。比如粵西某市，2022年全市衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人本科學(xué)歷占比為28.02%，每千常住人口執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)僅為2.36人，遠(yuǎn)難滿足當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生健康服務(wù)需求。

從醫(yī)學(xué)高等教育資源分布來(lái)看，廣東醫(yī)學(xué)本科高校主要集中在廣州，肇慶、江門、珠海、中山這幾個(gè)大灣區(qū)城市，以及周邊的清遠(yuǎn)、云浮、陽(yáng)江、茂名，地理上相連成片的這8個(gè)地市沒有一所醫(yī)學(xué)本科院校。

這一局面在今年上半年有所改變。5月底，教育部正式批準(zhǔn)以肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為基礎(chǔ)設(shè)立肇慶醫(yī)學(xué)院。這意味著肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校成功“專升本”，成為廣東目前唯一以“醫(yī)學(xué)院”命名的公辦本科高校。

據(jù)了解，該校主要面向基層培養(yǎng)“下得去、用得好、留得住”的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，其畢業(yè)生超八成分布在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、農(nóng)村衛(wèi)生站等基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)。隨著學(xué)校的升級(jí)，如何培養(yǎng)更高層次的醫(yī)衛(wèi)人才以滿足廣東基層醫(yī)療服務(wù)、更好輻射粵東西北地區(qū)？

占全省1/4人口的區(qū)域，醫(yī)學(xué)本科院校+1

肇慶醫(yī)學(xué)院前身為創(chuàng)建于1958年的中山醫(yī)學(xué)院肇慶分院。1962年，中山醫(yī)學(xué)院肇慶分院并入廣東省肇慶衛(wèi)生學(xué)校，2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，2024年經(jīng)教育部批準(zhǔn)以肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為基礎(chǔ)設(shè)立肇慶醫(yī)學(xué)院。

在此之前，廣東的公辦醫(yī)藥類本科高校主要集中在廣州。據(jù)教育部最新公布的全國(guó)高等學(xué)校名單，廣州擁有南方醫(yī)科大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥科大學(xué)，同時(shí)聚集著廣東最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療設(shè)施資源。

位于湛江的廣東醫(yī)科大學(xué)，前身是創(chuàng)建于1958年的中山醫(yī)學(xué)院湛江分院，1964年升格為五年制醫(yī)學(xué)本科院校并更名為湛江醫(yī)學(xué)院，1992年易名為廣東醫(yī)學(xué)院，2016年更名為廣東醫(yī)科大學(xué)。

也就是說(shuō)，時(shí)隔60年，廣州地區(qū)之外再次迎來(lái)了一所醫(yī)學(xué)本科高校。

長(zhǎng)久以來(lái)，粵港澳大灣區(qū)中肇慶、江門、珠海、中山及周邊的清遠(yuǎn)、云浮、陽(yáng)江、茂名8市沒有醫(yī)學(xué)本科院校。這8個(gè)地市常住人口超過(guò)3000萬(wàn)，約占廣東總常住人口的25%。

《廣東省醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系“十四五”規(guī)劃》指出，隨著區(qū)域發(fā)展新格局加快形成，“對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生資源配置提出了新的更高要求，特別是粵東西北地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展水平還不能充分滿足人民群眾的需要，急需進(jìn)一步合理配置資源”。

從整個(gè)廣東來(lái)看，2022年廣東省擁有衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員111.2萬(wàn)人，其中本科學(xué)歷40.9萬(wàn)人，占36.78%。每千人口衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員為4.36人，低于4.96人的全國(guó)平均水平；每千人口執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)為2.52人，低于3.04人的全國(guó)平均水平?；鶎有l(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量短缺、學(xué)歷層次偏低的狀況在粵東西北地區(qū)表現(xiàn)更為突出。

數(shù)據(jù)顯示，肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的畢業(yè)生86%分布在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、農(nóng)村衛(wèi)生站等基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，建校以來(lái)，學(xué)校為國(guó)家輸送了超50000名醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才。

根據(jù)肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2023年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報(bào)，2023年，該校已就業(yè)的畢業(yè)生中，在廣東省就業(yè)占 97.84%，其中珠三角占 39.28%，粵西占 24.99%，粵東地區(qū)占 22.13%。就業(yè)最多前三位城市依次為湛江（12.19%）、揭陽(yáng) （11.19%）、廣州（10.10%），其次是肇慶本地，占比 9.93%。

與其他廣東醫(yī)學(xué)本科高校相比，該校在粵東、粵西地區(qū)就業(yè)的比例更高。

由此可見，“升本”后的肇慶醫(yī)學(xué)院，有利于優(yōu)化省域醫(yī)學(xué)本科院校布局，為區(qū)域培養(yǎng)更多應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才，緩解基層醫(yī)療衛(wèi)生人才短缺，提升基層醫(yī)藥衛(wèi)生和健康服務(wù)人才培養(yǎng)能力。一定程度上也將進(jìn)一步輻射珠三角以外的醫(yī)療衛(wèi)生健康事業(yè)。

站在新起點(diǎn)上的人才培養(yǎng)與硬件建設(shè)

“學(xué)校經(jīng)過(guò)65年建設(shè)發(fā)展和近10年的不懈努力，校園占地面積、校舍建設(shè)、資金安排、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)科研儀器設(shè)備、圖書、附屬醫(yī)院等均已經(jīng)達(dá)到了普通本科院校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，有能力承擔(dān)升格為本科院校后的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作等職能?！闭貞c醫(yī)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)南方財(cái)經(jīng)全媒體記者表示。

據(jù)介紹，肇慶醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有新區(qū)校區(qū)、鼎湖校區(qū)、端州校區(qū)3個(gè)校區(qū)，占地1109畝，建筑面積43萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.3億元，館藏紙質(zhì)圖書112萬(wàn)冊(cè)，全日制在校生11339人。

擁有直屬附屬醫(yī)院3所，其中第一附屬醫(yī)院（肇慶市第一人民醫(yī)院）為三級(jí)甲等綜合醫(yī)院、廣東省高水平醫(yī)院；附屬中醫(yī)醫(yī)院（肇慶市中醫(yī)院）為三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院；附屬口腔醫(yī)院（肇慶市口腔醫(yī)院）為二級(jí)甲等醫(yī)院。這為實(shí)施醫(yī)教融合、開展臨床教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障。

專業(yè)方面，肇慶醫(yī)學(xué)院現(xiàn)開設(shè)本、專科專業(yè)20個(gè)。2024年，該校首批有護(hù)理學(xué)和藥學(xué)2個(gè)本科專業(yè)，本科計(jì)劃招生750人；?？朴?jì)劃招生5500人，其中春季各專業(yè)已錄取3697人，夏季高考計(jì)劃招生1803人。根據(jù)規(guī)劃，學(xué)校未來(lái)三年至五年內(nèi)，將實(shí)現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)、口腔等本科專業(yè)教育全覆蓋。

事實(shí)上，在本科人才培養(yǎng)上，肇慶醫(yī)學(xué)院已有一定的經(jīng)驗(yàn)。1958-1961年學(xué)校曾開辦本科教育；2020年起與廣東醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合舉辦本科全日制學(xué)歷教育，開設(shè)護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康服務(wù)與管理等4個(gè)本科專業(yè)。

據(jù)了解，當(dāng)前基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷、婦幼保健等專業(yè)人才的需求尤為迫切。

“高職高專重點(diǎn)培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，本科教育則在于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，對(duì)學(xué)生自身素養(yǎng)及能力提出了更高的要求?！闭貞c醫(yī)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，基于此，學(xué)校升本后仍堅(jiān)持為基層培養(yǎng)人才，在人才培養(yǎng)上更加注重學(xué)科建設(shè)，更加注重知識(shí)的廣度和深度，注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

他表示，學(xué)校人才培養(yǎng)模式將以學(xué)科建設(shè)為核心，按照學(xué)科門類設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)研究性、設(shè)計(jì)性、管理型人才，以學(xué)科理論知識(shí)為主線制定教學(xué)計(jì)劃，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、多選修”設(shè)置課程，注重課程系統(tǒng)性，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為基本培養(yǎng)路徑，“創(chuàng)新、研究”將貫穿整個(gè)教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，對(duì)應(yīng)的硬件建設(shè)也將提上日程。實(shí)驗(yàn)課程從理論知識(shí)的驗(yàn)證到創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，實(shí)訓(xùn)課從基層常見病、多發(fā)病的診療到?？萍膊〉脑\治，以及新知識(shí)、新技術(shù)、新醫(yī)科的更高要求，必然會(huì)推動(dòng)學(xué)校設(shè)備也要進(jìn)行較大的調(diào)整，以確保本科教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。